在确定学前期幼儿英语学习可行的情况下，如何着手实施英语教育呢？而对于小班幼儿来说，培养他们的学习兴趣是至关重要的，我们应该以"听说"为主，以生动活泼的教学形式来进行教学。
1、设计课堂情景，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿在特定的语境中感知理解英语
单凭教师说、幼儿学是很难激发幼儿学习兴趣的，因此，我们要设计一些课堂情景来帮助幼儿学习英语。课堂情境即图片、手偶、挂饰、实物等，可以是一段音乐录音，也可以是一些具有问题情境的课件。例如：在引导幼儿学习动物单词时，可以使用手偶，在认识了一个动物后，可以带领动物向小朋友问好："hello,××"幼儿可以说："hello,tiger"在经过愉快的问候声中，幼儿不知不觉地学会了这个单词，也留下了深刻的印象。
2、 英语游戏让幼儿轻松愉快地学习英语单词、短句
例如，总所周知的游戏"捉迷藏"，我们可以把它移植过来：
C:Tiger,Tiger , where are you?
T:I am here.
幼儿不仅能愉快地游戏，还能大胆地用英语表达出来。因为，这时的说不是要我说，而是我要说、我想说、我愿说。这是一种没有任何外在压力的说，是自由的说，久而久之，也就解决了幼儿不敢说不愿说的问题。
3、结合幼儿熟悉的歌曲进行音乐游戏，利用身体动作，增强幼儿对英语单词、语句地学习
"生日快乐歌"是一首人人皆知、人人会唱的歌曲，孩子们也很喜欢唱。同样的，国外的一个版本"HAPPY BIRTHDAY"，幼儿在熟悉了旋律的基础上，学习这首歌曲，就比较容易。同时，我们可以将其它的短句放入这首歌中，"GOOD MORNING"这首歌，我们可以将这首歌的歌词改进"HAPPY BIRTHDAY"中，边唱歌曲边做问早的动作，歌词如下：
Good morning to you,
good morning to you,
good morning to deer teacher.
Good morning to you.
如歌曲"RAIN,RAIN,GO AWAY"，如果光有雨天这个条件是不够的，但如果加上一些动作则截然不同，不但能很快的学会歌曲，还能有着深刻的记忆。孩子们边唱边跳，玩得不亦乐乎。平时遇到特定的情况，他们还会自动地复习学过的歌曲。像"WALKING WALKING "就是一个很好的歌曲选择。
4、 日常生活中渗透英语
日常生活中，我们可以在早上来园、晚上离园时，请幼儿用英语说"Good morning teacher ""Bye bye teacher "不小心碰到别人后，说声"I am sorry"被碰到的幼儿说声"Not at all"
5、 用英语指导幼儿一日生活
幼儿去洗手间时，可以说"Go to the washroom and wash your hands"幼儿很自然会知道去洗手，而省了解释的步骤；午餐后吃水果时，边拿说"apple∕orange∕grape∕watermellon"等。
6、善于发现日常事物中的教育契机，引导幼儿学习英语
如天气方面的单词、短句，我们可以利用天气的变化及时调整计划，让幼儿在观察了解后渗透进sunny day ∕cloudy day∕rainny day. 在外出游玩时，可以渗透进各种各样的颜色red∕blue∕green∕yellow∕pink等
7、 给幼儿提供展示英语的机会
幼儿学会简单的单词、短句，我们要设计情境，让幼儿来运用这些知识。如：在娃娃家中，可以让幼儿用英语的"daddy""mummy""brother""sister""baby"在其它一些体育游戏中也可以适当加入一些英文游戏，如：wolf,wolf,what is the time。
在以后的工作中我会再接再厉，挖掘更多有效地教育途径，让幼儿在愉快的游戏中学会语句，让他们能更大胆的表现出来。