|
活
动
过
程 |
1、出示小鸭的家，激发兴趣。
（1）教师：多漂亮的小房子呀！前面还围着一圈篱笆。猜猜可能是谁的家？（幼儿猜测）
（2）教师：到底是谁的家呢？打开门瞧一瞧，原来是小鸭子的家！有几只小鸭子呢？
（3）教师：3只小鸭在干什么？发生了什么事情？我们一起来听一听。
2、通过小图片，感知儿歌前面部分。
（1）教师出示小图片并示范儿歌。
（2）教师：听见了什么？小鸭从来没有离开过妈妈的怀抱，现在4天妈妈没回家，怎么啦？妈妈会到哪儿去呢？（幼儿猜测，教师回应）
3、以故事的形式感知儿歌后面部分。
（1）教师讲述故事,帮助幼儿理解儿歌内容。
原来在五天前，鸭妈妈一大清早醒来，突然发现自己的6只小鸭全都不见了，这可怎么办呢？鸭妈妈是又着急又生气：“哼！到哪儿去了呢？”鸭妈妈嘎嘎嘎地叫了起来，它开始到处找小鸭子，屋里屋外找了个遍，没有找到，她还扒开篱笆到处找，也没有找到。“呜呜呜——”鸭妈妈一下子慌了起来，究竟我的小鸭子到哪儿去啦？
（2）通过提问和小图片，建构儿歌。
教师：小鸭子是几天前不见的？几只小鸭子一起不见了？鸭妈妈有什么表现呢？会说些什么？是怎样找小鸭子的？
4、猜测想象，知道要经过大人的同意才能出去玩耍。
（1）教师：6只小鸭可能会去哪儿呢，会遇到什么事情呢？ 如果鸭妈妈找到了小鸭子，会说些什么呢？
（2）小结：离开家一定要和妈妈打招呼，没有得到妈妈的同意是不能随便乱跑的，否则可能会遇到危险。
5、在寻找数字秘密的探索中，进一步巩固复习儿歌。
（1）教师：这个小鸭子的故事,老师还能用最简单的话来念呢，仔细听一听。（教师示范，放入三粒红色小磁铁表示：怎么啦）
（2）师生共同朗诵。
（3）简单的评析，再次请幼儿朗诵，把鸭妈妈生气的表情表演出来。
（4）教师：这个有趣的儿歌里还藏着一个小秘密呢！你们听出来了吗？仔细听听老师是怎样念的。（教师示范儿歌前面部分，将每一句话的第一个字重读）
（5）请幼儿尝试练习，提问：秘密找到了吗？
（6）秘密藏在每句话里的第一个字里，它们都是数字。还有很多数字呢，请幼儿自己练习朗诵，找出其余的数字。
（7）出示1—10数字，请幼儿将它们送到儿歌中去，再次看着数字朗诵儿歌。
（8）教师：为什么要把数字7、8、9送给它们呢？它们藏在哪儿？（帮助幼儿自己发现7、8、9和气得、扒开、究竟发音差不多。
（9）小结谐音：它们的发音很相像，我们叫它“谐音“。
（10）完整地、有感情地朗诵儿歌。
6、寻找小鸭，学习儿歌最后部分，体现相亲相爱的主题。
（1）教师：好像那边有嘎嘎嘎的声音，会不会是小鸭子迷路到我们幼儿园了呀？谁愿意帮鸭妈妈找一找。
（2）将小鸭子送给鸭妈妈。师：哈哈，小鸭子找到啦（贴上绿色小磁铁）小鸭的一家终于团聚了，看看。它们一家有几个成员呢？我们来数一数。
（3）教师：10只小鸭子，数字宝宝10也来了（贴上10）。10只鸭子团聚了，它们会是什么表情，会说些什么呢？贴上（^_^）教师：10只鸭子笑哈哈，相亲相爱是一家。
（4）教师：什么是相亲相爱呢？
（5）小结：你爱我，我爱你，互相关心照顾就是相亲相爱。(出示标题：小鸭的一家)
（6）教师：这个儿歌里藏着很多数字宝宝，有数字1—10，是个有趣的数字儿歌。我们一起来读一读。(再次完整朗诵儿歌)
7、韵律活动《母鸭带小鸭》。
教师：小鸭的一家玩得真开心，老师做鸭妈妈，你们是我的小鸭子，我们和它们一起到外面玩一玩吧！
附儿歌：小鸭的一家
1只鸭，2只鸭，
3只小鸭想妈妈，
4天妈妈没回家。
怎么啦？
5天前，6只小鸭不见啦，
气得妈妈嘎嘎嘎，
扒开篱笆到处找，
究竟小鸭去哪儿啦？
找到啦！
10只鸭子笑哈哈，
相亲相爱是一家。
|
