1、认识故事角色。
（1）教师（在音乐声中缓缓拉开遮住小兔房子的幕布）：森林里有座美丽的大房子，房子里住着谁呢？（出示兔妈妈）：是吗？真的是兔妈妈一家。
（2）兔妈妈的三个宝宝是谁呀？（教师打开门，将出来的兔子粘在房子前面）
※教师（出示长耳朵）哦？看看，真的是长耳朵。
※教师（出示短尾巴）还有谁，一起告诉我？
※教师（出示红眼睛）长耳朵来了，短尾巴来了（教师手指图）还有谁没有来？我请一个小朋友帮我把他请出来！
（3）教师手指图请幼儿说出兔宝宝的名字
2、感知故事内容。
（1）老师深情并茂地讲述故事。
※讲述故事第一段
教师（在敲门的时候用身体语言强调）：兔妈妈是怎么敲门的？你们会用好听的声音唱出来吗？
（教师到兔妈妈出去采蘑菇的时候，将兔宝宝一个一个放进能够开门的房子里面。）
※讲述故事第二段
教师（用粗粗的嗓音唱小兔乖乖）：你们知道大灰狼到小兔家的门口会怎么做呢？大灰狼会学妈妈唱歌吗？大灰狼是怎么唱的？
※讲述故事第三段
兔宝宝们有没有听出大灰狼的声音呢？他们对大灰狼说的什么呢？大灰狼是怎么尖着嗓子学妈妈说话的呢？
（教师在兔宝宝说：“能把你的尾巴给我们看看吗？”时，将大灰狼的尾巴小心的塞到门缝里。）
※讲述故事第四段
教师（很快的拿出棍子打大灰狼）：兔妈妈是怎么用力的打大灰狼的？
（2）教师（出示标题）：这个故事的名字叫做《小兔乖乖》。
3、师幼复述故事。
教师用模仿、表演、插问的方法，帮助幼儿一起复述故事。
（1）复述的时候教师在对话部分尽量让孩子说，旁白地方让孩子跟说。
（2）塞大灰狼的尾巴，用棍子打大灰狼请幼儿上来操作。
（3）在表演的时候请孩子站起来做一做。
4、活动延伸。
（1）教师扮演大灰狼，幼儿扮演小兔子，引导幼儿尝试分角色进行故事表演。
（2）交换角色进行分角色表演。
（3）配上音乐，提供道具，进行音乐童话剧表演。
附故事：小兔乖乖
在森林里有座美丽的大房子，房子里住着兔妈妈）和他的三个兔宝宝，这三个兔宝宝啊和别的小兔子不怎么一样，一个耳朵特别的长，大家都叫他“长耳朵”；一个尾巴特别的短，所以大家都叫他“短尾巴”；还有一个呢眼睛老师红红的，所以大家都叫他“红眼睛”。
春天来了，兔妈妈要出去采蘑菇，她对兔宝宝们说：“妈妈要出去采蘑菇你
们要把门关得紧紧的，谁来也不能开门。妈妈回来的时候会这样敲门的：‘小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。’”【唱出来】兔宝宝说：“妈妈，妈妈我么知道啦，你唱了歌我么才开门。”
谁知，兔妈妈的话被大灰狼听见了。大灰狼来到小兔家门口：“哈哈哈哈，我又可以美美的吃一顿啦。”……
大灰狼也学着妈妈敲起门来：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来，小兔子一听觉得不象妈妈，从门缝里一看【吸一口冷气】是一只大灰狼，他们忙说：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开。”大灰狼急忙夹尖嗓子说：“我真的是你们的好妈妈呀！
他们对大灰狼说：“你能把你的尾巴伸进来看看吗？”大灰狼真的把尾巴伸进去了，三只小兔一起数：“一、二、三！”砰！把门重重的关上了，大灰狼“哎哟，哎哟……”的大叫起来，兔妈妈听见声音赶紧回来用棍子用力的打大灰狼，大灰狼夹着尾巴逃跑了。
赶走了大灰狼，兔妈妈在门口有唱了起来：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。”小兔子听见妈妈的回来了，赶紧开门：“就开就开我就开，妈妈回来了，这就把门开。”
兔妈妈抱着宝宝们说：“你们真是聪明勇敢的孩子。”
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