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1、通过豆浆，激发幼儿的兴趣。
（1）出示一杯熟豆浆，引发幼儿充分运用感官进行确认。
※请幼儿猜猜，是什么？
※还有什么方法可以确定它就是你们说的XX？
（2）品尝豆浆，初步了解豆浆的作用。
※请幼儿每人喝一点，确定出这是豆浆。
※你们知道豆浆有哪些营养呢？
※小结：豆浆中有丰富的蛋白质，还有铁、钙和一些维生素，喝了能让我们的身体更健康！
※豆浆是用什么做出来的呢？（豆子）
2、借助图示，学习制作豆浆。
（1）出示四种豆浆，让幼儿进行辨认，并选择原材料进行匹配。
※豆子可以做成豆浆，而且做出来的豆浆是什么颜色的？（白色），豆子做出来的豆浆都是白颜色的吗？
※出示四种豆分别制作的豆浆（黄豆豆浆、绿豆豆浆、红豆豆浆、黑豆豆浆）这里是一些有颜色的豆浆，请你们猜猜这些豆浆是用什么豆做出来的呢？
※出示四种豆子，请幼儿帮它们配好对，找朋友。
（2）调动幼儿已有经验，了解其功能。
※红豆豆浆能美容养颜，让人更年轻更漂亮！在家里谁最适合喝呀？（妈妈）
※绿豆豆浆能清热去火，要是哪天爸爸生气了要打你的时候，赶快让他喝一杯，这样就能降降火气了！
※黄豆豆浆有丰富的植物蛋白，能增强免疫力，我们小朋友要天天喝，让身体更强壮！
※黑豆豆浆，它的营养价值最最高，能补人，想想，谁最需要喝？（老人）
（3）借助图示，了解豆浆的制作方法及程序。
※老师呀也想喝豆浆，我想让这么多豆浆的营养一起吸收，该怎么办呢？
※我们就来把豆子混在一起做豆浆。除了刚刚的四种豆子，再加上我手里的这杯青豆，我们现在就来做五豆豆浆。
※出示全自动豆浆机，进行简单的介绍。
※怎样用它来做豆浆呢？请看这里！（出示五幅图示）你看懂了什么？
※儿歌介绍制作五豆豆浆的过程：五种豆子配配好，一起放进大杯里，清水倒到线中间，盖上盖子关关紧，打开电源做豆浆。
※重点介绍用电的安全。
※师幼一起念一念儿歌，进一步巩固对制作程序的理解。
（4）分组合作操作，教师巡回观察，进行指导。
※介绍操作要求：请四个小朋友一组找一台豆浆机，然后到左右两边每人拿好一只杯子来配豆子，配好豆子以后开始制做五豆豆浆。
※教师巡回指导，引导幼儿倒水时注意观察水位线，帮助幼儿插插头，提醒用电的安全，并在幼儿操作的过程中不断将儿歌内容渗透进去。
（5）集体观察豆浆机磨豆浆的过程，引导幼儿用身体动作表现豆子被磨的现象。
※观察教师的豆浆机，听，什么声音？看，豆子发生了什么变化？（引导幼儿说一说：水变浑浊了，小豆子被磨碎了）
※音乐进入，小豆子在怎么跳舞呢？我们也来学一学小豆子跳舞的样子。
3、分组观察，感官参与，进行品尝。
（1）观察自己小组的豆浆机制作的过程。
※引导幼儿进一步仔细的观察，亲身体会豆浆机工作的过程。
※提醒幼儿注意不要触碰豆浆机，避免烫到。
（2）音乐、动作、语言的参与加深幼儿的体验。
※看，小豆子们跳的多开心呀，我们也和它们一起来跳个舞吧！
※观察豆浆机加热豆浆的过程，跟随水位的上升下降，进行身体的律动。
（3）集体品尝自己制作的豆浆，并与其他同伴一起分享。
※品尝五豆豆浆，并说一说自己的感受。
※小结：全自动豆浆机给我们的生活带来了方便，让我们很快就能喝到这么美味营养的豆浆，小朋友们回家可以自己试着做豆浆，也可以教你们的爸爸妈妈一起做。
4、活动建议。
生活小家电确实给我们人们的生活带来了便利，如搅拌机、榨汁机、刨冰机、炒冰机、面包机等等，在日常伤害中都可以让幼儿亲自参与、体验、制作，跟近时代的步伐。
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