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语言区材料投放与指导要点
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| 樱桃班
下学期 设计者：刘 寒 |
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名称
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投骰子编故事 |
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目的
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能根据三幅图创编故事，发展幼儿的语言表达力及想象力。 |
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材料介绍
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1、材料提供：三个立方体盒子：一个六面贴背景图一个六面贴不同的人物一个六面贴不同的动物2、材料的使用：
先将骰子抛一抛，根据朝上的三幅图编小故事。
3、教育功能：（1） 幼儿可根据不同能力说一段话，然后再编故事。（2） 对能力弱的幼儿可用两个骰子。 |
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指导要点
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1、可三人玩也可一人玩。
2、把三个立方体当骰子投，将三幅图创编成一个完整的故事，要求将三幅图都讲进去。 |
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| 大班下学期
设计者：刘 寒 |
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名称
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花儿朵朵开 |
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目的
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1、 学习找出偏旁相同的字宝宝，学习归类。
2、 在游戏种学习认识字宝宝。 |
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材料介绍
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1、 材料提供：
（1） 制作一张花朵的底板。
（2） 各种偏旁的字宝宝若干。
2、 材料的使用：在花心上摆上偏旁，在花瓣上放上这种偏旁的字宝宝。
3、 教育功能：（1） 学习按某一特征分类。
（2） 在游戏种认识字宝宝。 |
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指导要点
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1、 将相同偏旁的字宝宝放在花瓣上。
2、 找找、认认、读读认识的字宝宝。 |
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| 小班上学期
设计者：吴莉娜 |
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名称
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小动物爱吃啥 |
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目的
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学习用完整句描述XX小动物爱吃XX。 |
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材料介绍
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1、 材料提供：5个废旧胶水管，管体上贴上小动物，盖子上贴食物。2、
材料使用：给每个胶水管找到相应的盖子，即给每只小动物找到最喜欢吃的食物，然后说一句完整的语言。如“小白兔最爱吃萝卜。”3、
教育功能：（1） 知道小动物们喜欢吃的食物。（2） 用完整句讲一句话。 |
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指导要点
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1、 当幼儿只操作不讲话时，鼓励幼儿大胆地进行讲述，边操作边表述。
2、 鼓励幼儿用完整句表达。 |
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| 中班下学期
设计者：马杏英 |
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名称
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字图接龙 |
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目的
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接龙游戏，复习认读汉字。 |
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材料介绍
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1、 材料提供：制作一些硬纸卡，每张一端为汉字，另一端为图形。
2、 材料使用：引导幼儿按图形找到相应的汉字，使卡片一张张连成一条长龙。
3、 教育功能;在玩中巩固认识的汉字。 |
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指导要点
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1、 指导幼儿汉字跟图形相连。
2、 边玩接龙游戏边认一认、读一读。 |
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| 中班下学期
设计者：俞 丽、仲秋荣 |
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名称
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小舞台 |
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目的
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学习自编故事或复述故事，培养幼儿的口语表达能力。 |
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材料介绍
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1、 小背景舞台。
2、 几幅背景图。
3、 可选择、可操作的故事玩偶（动物、人物等） |
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指导要点
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先插好背景图，让幼儿选择相应的故事角色边操作边创编故事或复述故事。 |
| 小班下学期
设计者：聂 芳 |
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名称
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颜色小书 |
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目的
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1、 能找出相同颜色的图片贴成一本小书。2、
安静地阅读图书，并用短句说说书中内容。 |
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材料介绍
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1、 各种颜色的图片。
2、 白纸书（用白纸订成的书，让幼儿贴图用） |
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指导要点
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1、 将图片分类，相同颜色的放在一起。2、
用短句说话，讲讲图中内容。 |
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| 中班下学期
设计者：林 玲 |
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名称
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你、我、他（摆图说话） |
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目的
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1、 能自选图片构成故事情景。
2、 培养幼儿看图说话的兴趣与能力。 |
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材料介绍
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1、 材料提供：小兔、小猫、小狗等动物图片3张，皮球或毽子等图片1张，胸牌1、2、3背景图一张。2、
材料使用：（1） 自己摆放实物图片在背景图上，构成小动物玩球等情景，然后说说，如小狗、小猫、小兔三个好朋友一起玩拍球，小狗对小猫说：“我先拍球，我第一，你第二，他第三。”最后根据顺序上各自的胸牌1、2、3。（2）
可任选一动物讲述，玩的顺序可任意安排。3、教育功能：（1） 帮助幼儿完整讲述一件事。（2） 能分清你、我、他，并与序数相对应。（3）
材料重复多次使用，能促进幼儿讲述的欲望，增加幼儿讲述的频率。 |
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指导要点
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1、 要求幼儿讲述完整、清晰。
2、 摆放图片的顺序应与讲述的顺序一致 |
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| 大班下学期
设计者：徐媛芳 |
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名称
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成语开花 |
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目的
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1、 固所学成语，培养幼儿识别成语的兴趣。2、
导幼儿正确帮助成语找到匹配的花瓣。 |
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材料介绍
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1、 材料提供：（1） 子卡、成语卡片：如：一、一丝不苟、一心一意、一马当先等。（2）
花瓣底座。2、 材料使用：根据花芯所给的字宝宝，找出相应的成语，摆成一朵漂亮的花。3、 教育功能：（1） 在成语"开花"过程中，巩固所学成语并丰富新成语。（2）
培养幼儿认读汉字的兴趣。（3） 花瓣后的数字与字卡的数字可检查是否正确。 |
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指导要点
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3、 教师示范半朵或大半朵花，请幼儿说说“开花”的特征，再请个别幼儿找到其他剩下的几个花瓣。4、
在熟练的基础上，幼儿可根据自己的要求找出更多花瓣。 |
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| 小班下学期
设计者：周 燕 |
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名称
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摇到外婆桥 |
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目的
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通过走迷宫，翻图卡，复习儿歌。 |
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材料介绍
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1、 迷宫图，小船。教师在迷宫图上的入口处放一只可移动的小船，并在出口处画一座房子。
2、 实物卡片。（糖、果、饼、糕的图片）
3、 教师还可准备别的实物卡片（果冻、饮料等）以帮助幼儿创编儿歌。 |
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指导要点
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1、 幼儿走迷宫时要一边念儿歌，一边移动小船。
2、 幼儿在念儿歌时，翻相应的卡片 |
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| 小班上学期
设计者：高海燕 |
| 名称 |
小鸭找朋友 |
| 目的 |
1、 复述故事“小鸭找朋友”2、
边操作边讲述，培养幼儿动手能力及大胆表达的兴趣。 |
| 材料介绍 |
1、 泡沫板制成一条小河。2、
小鸭、小鸡、小鸟等小动物图片各1份，将图片粘在吸管上便于幼儿操作。 |
| 指导要点 |
1、 知道故事情节，出场次序。2、
会将属于各自角色的语言表达出来。 |
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